Saturday, November 22, 2014

Autisma Menangis Selalu

Assalamualaikum saya dri Brunei.

Saya ingin tahu mcmna mgendalikan ank yg slalu mnangis..dlm shari dia slalu sja mnangis tnpa henti.kalau pun diam hnya ntk 10-15min slpas itu mnangis smula.ank saya 3thn lbih dan dia di sahkan ada autism..mohon pada siapa2 yg ada pgalaman,share2 tip supaya ank tidak lg mnangis.

Sumber - PM dalam KAA


KOMEN rakan KAA


Zalina Jamaludin anak sy pn camtu gak...kenal pasti apa yg dia takutkan..kdg2 suasana...ssh nk cite...pd kita suasana ok je...tp bg dia, seraaaammmmm je!

Yeni Thomas Koten sia punya anak pn gtu dlu ..tapi lepas sia kenal pasti apa yang minta baru dia diam

Ielah Kulit Manggis Sian nyer ... Mcm alia dulu... Masa umur 2thn nangis spanjang masa... Ntah sy slalu pasang ayat alquran... LPs asar mandikan dia air garam suam... Ruqyah dulu... Malam... Sblum tido... BC ayat al-quran kat kpala dia... Sampai bbln2 sy amalkan LPs tu... Alhamdulillah dia stop Dan ceria... Gelak plak Dan senyum2... Ckp ulang2 ... Bila diorg takut2 sy buat gitu... Xjemu2 sampai skarang... Dah 7thn dia ada ckp... "Mata merah" dah mati... Xphm ape dia ckp... Sabar ye... Ujian Allah.

Sury Yurika ank sya pun autis n mmg sentiasa mengusut tnp sebab..dia pun blm lg pndai bckp lancar,jd sya sentiasa memberi perhatian lbh kpdnya seperti pa yg dia nk,pa yg ingin d smpaikn(da kala sya sndiri tk fhm pa yg dia ckpkn)..yg pntg jgn bkeras dgn dia.insyallah semuanya akn normal biarpun mengambil msa yg agak lama.

Dayang Norhuraida Kalo rs anak tu menangis keras perut sbb kembung,carikan dentinox colic bg mkn..tp kalo masih menangis.mungkin gangguan..cube pergi darulsyifa y berdekatan dgn rumah..boleh google darulsyifa..minta air tawa&doa2 dr ustaz2 y pandai ilmu agama utk pulihkn anak&pagar rumah.
Tp utk masa tdekat,kalo anak menangis mlm xnk berhenti,cube mandikan anak dgn air limau nipis bancuh air sebaldi ke(petua dr sorg ustazah)kateny,bende2 halus xsuke dgn bau limautu.
Kite ikhtiarla,insyaallah

Naniza Rashid Bole kenalpasti menangis dlm suasana mcmmn, terang/ gelap, ddk sendirian/org ramai. Drpd crita d atas ank puan seperti seorg knk2 yg pasif dan takut untuk buat apa2 aktiviti. Puan bole melatih lebih byk proses sensori untuk ank. Bkn sehari, sebulan, setahun tp hari2 ank perlukan ransangan.
Uci Ariyani Kena cari punca knp dia menangis,dulu ms anak sy umur 3 tahun,mengantuk,lapar,pasti akan tantrum sbb x pandai lg nak ckp apa yg dia mahukan
Sufaini Bidin Kalau pandai mengaji Cuba baca sendiri ayat2 al Quran...klu tak bawa jumpa ustaz...ITU Cara Islamic...Cara modern Cuba but tak tau kat dia masa dia nangis...buat kerja lain
Ellyn Aikal anak sya dh 11 thn.lau menangis mama nya cari2 le pe dia nk.mungkin mkn.ganti pmpers.kembung perut.mungkin gangguan.baca Al fatihah kt umbun2.ayat kursi pn boleh...tk bejalan tk becakap.nk sesuatu yg lbih dia akan paut tgn mamanya...

Ros Liana Anak saya pn sm kdg nangis xtntu ms xtahu knp nk ckap xblh jd dia nangis ja la..mmg kna sabar bnyk jg anak syurga ni...

Abe Wan Kelate Kalau xnk mkn @ minum cuba tengok dlm mulut...takut2 lidah @ gusi yg melecet,..anak sy dh pernah kena...nangis memanjang...maklumlh diorg xtau nk ckp..kalau ada cari ubat Muco-Aid Liquid

Eila Azila Anak saya menangis mlm dr lahir smpai skrang..dah 3 tahun dah sya nga suami xcukup tdo mlm.tula bila t

Eila Azila *bila tau dia ada autism sbr je byk2..dah 2kali pegi ke darussyifa mintak air tawar nga ayat2 quran ...alhamdulillah xbyk perubahan tp kurangla menagis mlm...

Eila Azila Kene bc quraran tiap2 mlm...

Ielah Kulit Manggis Buat sndiri.... Bancuh susu blend kismis n badam... Klu batuk BG madu tukar smua mknn ikut sunnah... Dekatkan diri dgn Allah... Solat mlm... Sedekah seminggu skali...niat kan Ank sembuh... Xperlu hrpn tinggi gunung cukup dia jadi mukalaf tahu sbg org Islam... Allah akn BG klu kita ikut jln dia automatic... Prose's pengucupan otak bila dia terlalu2 nangis... Klu rawatan Islam jin disaluran otaknya sdang menyekat... Bkn nk takutkan lagi cpt ikhtiar cr agama lagi cpt bole kawal

Ielah Kulit Manggis Oil fish... Bila mandi tepok plahan kpala dia dgn air BC ayat kursi surah insyirah surah fatihah...

Ielah Kulit Manggis Mlm tido kan awal... Jgn dgr muzik meleka kan.. Cuba idup zuhud... Sentiasa dgrkan dia asmaulhusna... Klu dia sakit perut bawang putih campor minyak zaitun sapu perut tapak kaki ubun2 Dan sendi sambil ruqyah

Ielah Kulit Manggis Apepun doa IBU bapa paling mujarab... Jgn hrp org buatkan doakan... Allah sdang menguji Dan memanggil kita dgn kasih sayang Nya.... Pandang dengan positif ... Hadiah yg diberi bungkusan xelok tapi dalam nyer mungkin berharga... Autism bkn musibah atau cacat tetapi Allah sdang memanggil kita berjihad pelihara ahli syurga yg juga ticket kita

Jamiah JM Thewive Kenal pasti punca dulu. Cek seluruh badan. Mana tau ada bisul atau sesuatu yg membuat anak tidak selesa.. Kadang2 anak menangis kerana inginkan perhatian.. Belai anak dgn penuh kasih sayang dan bawa la jumpa doktor..

Mohd Firdaus ank saya dulu pun macam tu jgk sekarang dah 4 tahun alhamdulillah dah kurang. saya jumpa ustaz.azmi 0125346374.insyaAllah ia dapat membantu walaupun dari jauh. Kita sama sama banyak berdoa. Banyak bawa dia bersiar siar untuk lepaskan tekanan dalam dirinya taman kanak-kanak. anak saya pun autisme. banyak2 bersabarlah tuan


Friday, November 21, 2014

Hasil siasatan polis - Autisma campak Prasekolah

SEREMBAN – Adam Zikri Faizul Khairy, 6, kanak-kanak yang dijumpai terdampar di kaki lima Sekolah Kebangsaan Tasik Jaya di sini semalam, dipercayai terjatuh dan bukan dicampak dari tingkat dua sekolah berkenaan.
Ketua Polis Daerah Seremban Supt Muhamad Zaki Harun berkata pihak polis menerima panggilan pada kira-kira 2.55 petang semalam dan ketika kejadian berlaku, sesi persekolahan telah tamat.
“Kita sudah dapatkan keterangan dari tiga orang murid berusia 11 tahun pagi ini, dan mereka memberitahu ketika kejadian berlaku, ada seorang kanak-kanak autisme berumur 12 tahun yang bersekolah di sekolah pendidikan khas telah berjumpa dengan mangsa di tingkat dua dan mengangkat mangsa lalu diletakkan di atas tembok koridor.
“Kemudian mungkin kerana mangsa dalam keadaan tidak stabil kerana tembok koridor tersebut yang permukaannya kecil, menyebabkan mangsa tidak seimbang lalu terjatuh dari ketinggian lebuh kurang 20-30 kaki,” katanya kepada pemberita di sini hari ini.
Beliau berkata kanak-kanak autisme yang berbadan agak besar ini cuba menyelamatkan mangsa tetapi tidak sempat berbuat demikian.
“Dari keterangan yang diberi, kita lihat ia konsisten dengan apa yang berlaku,” katanya.
Muhamad Zaki berkata pihak polis telah menemu bual kanak-kanak autisme yang juga merupakan murid Program Pendudukan Khas Integrasi, dan mendapati kanak-kanak ini seorang yang hiperaktif dan dia tidak tahu akan akibat perbuatannya.
“Kita sudah buka kertas siasatan awal dan akan kemukakan kes ini ke pihak pendakwa raya. Di dalam undang-undang juga menyebutkan kanak-kanak berumur 12 tahun sekiranya dia tidak mengetahui apa perbuatannya, tidak menjadi satu kesalahan,” katanya.
Sementara itu, bapa kepada Adam Zikri, Faizul Khairy Zulkifli, 38, ketika ditemui di Hospital Tuanku Jaafar di sini berkata anaknya dalam keadaan stabil dan hanya mengalami patah kaki kanan dan tangan kiri selain cedera pada kepala.
Beliau berkata Adam Zikri telah selesai menjalani pemeriksaan pengimbasan tomografi berkomputer (CT scan) dan imbasan magnetik resonan (MRI) dan doktor memberitahu tiada pendarahan dalaman berlaku.
“Adam Zikri sudah boleh bercakap dan ketika sedar dia minta saya milo ais dan vitagen. Dia kini dalam proses penyembuhan,” katanya.
Faizul Khairi berkata pihaknya tiada dendam dengan murid terlibat dan menyerahkan kepada pihak berkuasa untuk mengambil tindakan.
“Fokus saya hanya kepada anak saya dan saya sudah buat laporan polis pagi tadi untuk proses tuntutan insurans kelak,” katanya.
Adam Zikri, 6, merupakan anak bongsu dari tiga beradik dan merupakan murid prasekolah Taman Tasik Jaya di sini. – BERNAMA

Thursday, November 20, 2014

Rawatan Autisma

SEMAKIN ramai ibu bapa di Malaysia mempunyai anak yang disahkan mempunyai masalah autisme.
Hampir setiap hari pasti ada yang membawa anak bermasalah autisme ke Pusat Rawatan Islam Al-Hidayah bagi mendapatkan rawatan.
Menurut Persatuan Kebangsaan Autisme Malaysia (NASOM), setiap seorang daripada 150 kanak-kanak yang dilahirkan di seluruh dunia memiliki autisme dan dianggarkan 47,000 orang kanak-kanak di Malaysia menghidapnya.
Ada antara mereka memiliki tanda-tanda masalah autisme kronik dan ada yang baru sahaja di peringkat awal.
Umur anak-anak tersebut turut berbeza; dari berumur 6 bulan hingga lewat 20-an.
Kadangkala, bukan sahaja pesakit autisme mendapatkan rawatan bahkan ibu bapa dan ahli keluarga mereka juga ekoran tekanan yang kuat gara-gara menjaga pesakit tersebut.
Sifat sabar ibu bapa dan ahli keluarga amat dituntut dalam memberi penjagaan terbaik buat pesakit autisme.
Ingatlah bahawasanya Allah SWT sentiasa bersama mereka yang sabar. Firman Allah dalam surah Al-Baqarah ayat 153:
"Wahai orang-orang yang beriman! Mintalah pertolongan dengan sabar dan solat, sesungguhnya Allah bersama-sama orang yang sabar."
Pengenalan & ciri-ciri umumAutisme adalah satu bentuk kecacatan atau masalah kurang upaya sistem perkembangan saraf otak dan minda yang boleh berlaku seawal usia 6 bulan dan satu sindrom ketidakupayaan yang boleh kekal sepanjang hayat jika tidak dirawat.
Penyakit autisme mengakibatkan fungsi memproses maklumat di dalam otak seseorang terjejas. Pesakit menunjukkan tiga jenis ketidakupayaan umum iaitu:
Masalah tidak mampu bersosial
Ini simptom utama penyakit autisme. Pesakit tidak tahu bergaul dengan orang sekeliling secara normal. Mereka selalunya tidak mempunyai sifat empati terhadap orang lain.Mereka tidak mengendahkan orang lain dan seperti termenung seorang diri.
Ada pesakit yang menunjukkan sikap tidak sepatutnya di depan orang ramai seperti menjerit sekuat hati atau membaling barang ke arah orang sekeliling. Malah, pesakit autisme lebih gemar menyendiri dan bermain seorang diri walaupun dikelilingi oleh rakan sebaya yang sedang bermain.
Kesukaran berkomunikasi secara berkesan dengan insan lain
Mereka selalunya lambat bercakap dan apabila cuba untuk berkomunikasi dengan orang lain, orang lain sukar memahami apa yang mereka cuba sampaikan.
Mereka kadangkala bercakap dalam nada pelik seperti menyanyi. Malah, ada di antara pesakit autisme lebih gemar menggunakan bahasa isyarat tangan untuk menyampaikan hasrat di hati kepada ibu bapa.
Masalah tingkah laku dan pemikiran
Ada di antara mereka yang gemar melakukan satu-satu perkara berulang kali (compulsive behaviour).
Ada juga yang mempunyai minat pelik dan berlaku agresif sekiranya ada sesiapa cuba menghalang minat tersebut.
Sebagai contoh, ada pesakit kami yang hobinya membawa ranting pokok ke mana dia pergi dan akan memarahi sesiapa sahaja yang cuba mengambil ranting tersebut dari tangannya.
Tanda-tanda penyakit ini selalunya muncul secara beransur-ansur dan terus bertambah kronik (jikalau tidak mendapatkan sebarang rawatan) sehingga ke umur dewasa.
Punca-puncaMasalah autisme berlaku tanpa mengira kira bangsa, latar belakang pendidikan, kedudukan status sosial ekonomi dan gaya hidup.
Sehingga hari ini, dunia perubatan moden masih belum dapat mengesan secara pasti punca sebenar penyakit ini. Mengikut perubatan moden, pengaruh genetik boleh meningkatkan risiko seseorang mendapat anak autisme.
Selain itu, sangat penting buat semua ibu bapa yang mempunyai anak autisme untuk memahami bahawa penyakit tersebut tidak berpunca daripada asuhan atau penjagaan yang tidak baik semasa anak masih bayi.
Dalam pengalaman kami di Pusat Rawatan Islam Al-Hidayah merawat anak-anak autisme, terdapat kes melibatkan elemen gangguan makhluk halus terutamanya saka yang menyebabkan masalah autisme.
Gangguan saka selalunya diwarisi melalui keturunan keluarga terdahulu di mana makhluk halus ini merosakkan saraf dan minda pesakit menyebabkan berlakunya autisme.
Sukar untuk perubatan moden membuktikan wujudnya pengaruh makhluk halus dalam anak-anak autisme ini tetapi sudah ramai pesakit menunjukkan perubahan positif selepas makhluk halus ini dikeluarkan daripada tubuh badan mereka.
Tanda-tanda awal autismeAntara tanda awal masalah autisme yang boleh berlaku seperti;
n Anak yang tidak mengeluarkan sebarang perkataan yang boleh difahami sehingga umur 16 bulan.
n Tidak menunjukkan minat untuk bermain atau berinteraksi dengan kanak-kanak lain.
n Tidak menggunakan jari telunjuk untuk menunjuk sebarang objek
n Gagal memberi respons apabila nama dipanggil.
n Suka menyendiri.
n Suka menyusun objek mengikut susunan tersendiri.
Senarai di atas hanyalah sebahagian daripada tanda awal masalah autisme dan sebarang diagnosis akhir haruslah dirujuk kepada pakar perubatan kanak-kanak.
Rawatan modenRawatan untuk penyakit autisme pada masa kini melibatkan banyak aspek terutamanya dari segi pendidikan khas sejak usia awal.
Objektif utama rawatan adalah untuk mengurangkan tekanan dalam keluarga, meningkatkan kualiti hidup pesakit dan melatih pesakit agar mampu berdikari dalam hampir semua aspek kehidupan.
Buat masa ini, tiada rawatan tunggal yang mampu merawat autisme. Selalunya beberapa jenis rawatan perlu diolah mengikut keperluan setiap kanak-kanak autisme.
Contoh rawatan yang selalu diguna pakai adalah senaman fisioterapi, terapi kognitif dan sikap, terapi pertuturan dan kaunseling keluarga.
Ahli keluarga terutama ibu bapa selalunya diberi kaunseling dan latihan dalam menghadapi kerenah anak autisme.
Selain itu, guru yang terlatih dalam bidang Pendidikan Khas turut memainkan peranan penting memastikan kanak-kanak autisme mendapat pendidikan mengikut cara sesuai dengan keperluan masalah mereka.
Di Pusat Rawatan Islam Al-Hidayah, keluarga pesakit autisme akan diberi ayat-ayat berikut untuk diamalkan, disertai doa untuk memohon penyembuhan.
Ayat-ayat tersebut adalah:
1. Surah Az-Zumar ayat 24 hingga 37
2. Surah Al-Hijr ayat 66 hingga 99
3. Surah Yaasin ayat 43 hingga 58
4. Surah Al-Hajj ayat 40 hingga 55
5. Surah Al-Hajj ayat 73 hingga 78
Cara mengamalkan ayat al-Quran tersebut ialah keluarga pesakit hendaklah membaca surah pertama iaitu surah Az-Zumar tiga kali pada malam dan surah kedua iaitu surah Al-Hijr tiga kali waktu siang.
Amalkan setiap hari selama tiga hingga empat minggu. Selepas membaca tiga kali, keluarga pesakit perlu berdoa kepada Allah untuk penyembuhan. Selepas membaca dua surah pertama tadi, keluarga pesakit hendaklah mengulang dengan surah berikutnya.
PenutupIbu bapa yang mempunyai anak autisme, jangan berputus asa berikhtiar untuk merawat anak masing-masing.
Jangan anggap anak autisme tidak dapat ditolong lalu hanya berserah kepada takdir. Yakinlah bahawa pertolongan pasti akan datang bagi mereka yang mencarinya.
Hasil pengalaman kami merawat anak autisme, ada yang menunjukkan perubahan positif dari segi sikap, kecekapan, pertuturan dan keupayaan untuk berdikari.
Yang penting, kita haruslah yakin bahawa segala sesuatu yang berlaku hanya boleh berlaku dengan izin Allah.
Kita harus reda akan ketentuan Ilahi. Maka, jika ada masanya kita merasakan sudah tidak dapat lagi bertahan dan perasaan putus asa mula menguasai, cepat-cepatlah kita ingat bahawa apa yang berlaku adalah ujian daripada Allah SWT.


Artikel Penuh: http://ww1.utusan.com.my/utusan/Kesihatan/20130224/kn_04/Autisme#ixzz3J3j49dBD 
© Utusan Melayu (M) Bhd 

Wednesday, November 19, 2014

CIRI-CIRI DAN IMPLIKASI DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KANAK-KANAK AUTISME


1.0 PENDAHULUAN
Autisme bermula sejak awal 20 masihi lagi. Perkataan autisme berasal daripada perkataan bahasa Greek iaitu “autos” yang bermaksud sendiri. Dalam situasi ini, autos merujuk kepada seseorang yang hidup dalam dunianya sendiri. Seorang ahli psikologi dari Harvard iaitu Leo Kanner telah memperkenalkan istilah austis pada tahun 1943 berdasarkan pemerhatian beliau terhadap penghidap autisme yang menunjukkan respon yang negatif dalam berkomunikasi dengan orang lain, pengasingngan diri, keadaan yang tidak fleksibel dengan orang lain dan cara komunikasi yang berbeza daripada orang biasa. Hasil kajian, (Michael Waldman, Sean Nicholson,& Nodir Adilov, 2006), di dalam jurnalnya yang bertajuk “Does Television Cause Autism?” menyatakan bahawa 1 daripada 166 kanak-kanak di dunia merupakan penghidap autisme.
Menurut kamus Oxford Advance Learner autism ialah a mental condition in which a person is unable to communicate or form relationships with other. Kamus Electronik Encarta terbitan Microsoft Coporation pula menyatakan bahawa autisme ialah a disturbance in phycological development in which use of language, reaction to stimuli, interpretation of the world, and the formation of relationships are not fully established and follow unusual pattern. Maka, dapat disimpulkan di sini, autisme merupakan ganguan psikologi terhadap perkembangan komunikasi, gerakan tubuh badan, sikap, emosi, sosial, dan sentuhan.
Menurut Dr. Widowo Judarwanto di dalam jurnalnya yang bertajuk “Pencegahan Autis Pada Anak”, kebiasaanya autistik tidak langsung mempedulikan suara, penglihatannya ataupun perkara-perkara yang berlaku dipersekitaran mereka. Sekiranya mereka memberi reaksi terhadap sesuatu perkara, kebiasaanya, reaksi mereka langsung tidak menyentuh mengenai perkara tersebut, malah adakalanya mereka tidak langsung memberi apa-apa reaksi.

2.0 CIRI-CIRI KANAK-KANAK AUTISME
2.1 Komunikasi dan Bahasa
Menurut Dr. Widowo, penghidap autisme biasanya mengalami masalah gangguan dalam komunikasi. Mereka lambat untuk bercakap dan ada sesetengahnya gagal secara total untuk bercakap. Sekiranya mereka dapat bercakap, mereka hanya bercakap untuk masa yang singkat, tidak dalam waktu yang lama. Menariknya, mereka hanya mampu untuk menggunakan bahasa tubuh untuk berkomunikasi dengan orang lain. Mereka mampu untuk meniru apa yang orang lain katakan, tetapi mereka gagal untuk memahami maksud kata-kata tersebut.

2.2 Kognitif
Autisme merupakan masalah dalam mental penghidapnya. Maka, ia turut memberi kesan dalam perkembangan kognitif mereka. Menurut (Michael Waldman, Sean Nicholson,& Nodir Adilov, 2006) dalam jurnalnya menyatakan bahawa kanak-kanak autisme ini mengalami masalah separa buta akal. Mereka kurang memahami konsep pemahaman yang difikirkan oleh orang lain.

2.3 Interaksi Sosial
Dr. Widowo menyatakan bahawa penghidap autisme biasanya mengelakkan diri untuk bertentang muka dengan orang lain. Mereka tidak menyahut apabila mereka dipanggil tetapi hanya menolehkan muka kepada orang yang memanggil mereka. Kebiasaannya penghidap autisme akan merasa tidak selesa jika mereka ini dipeluk, tetapi mereka tidak menolak pelukan tersebut. Sekiranya mereka menginginkan sesuatu mereka akan memegang tangan orang yang berhampiran dengan mereka dan mengharapkan orang tersebut melakukan sesuatu untuk memenuhi keinginannya. Mereka tidak akan berasa selesa sekiranya waktu mereka bermain ada orang lain cuba untuk mendekati mereka dan mereka akan mengambil tindakan untuk menjauhkan diri daripada orang tersebut.

2.4 Ganguan Emosi
Menurut Dr. Widowo lagi, kebanyakan penghidap autisme, mengalami masalah emosi yang tidak seimbang. Kadangkala mereka akan ketawa, menangis atau marah seorang diri tanpa sebab yang munasabah. Mereka ini mempunyai sikap panas baran yang sukar dikawal terutama apabila mereka gagal untuk mendapatkan apa yang mereka inginkan. Ini boleh menyebabkan mereka menjadi manusia yang agresif.

2.5 Perangai dan Sikap
Dr. Widowo menafsirkan bahawa kanak-kanak autisme ini senang untuk diuruskan apabila meletakkan sesuatu barang pada tempat-tempat yang tertentu. Kadangkala, kanak-kanak ini akan berubah sikap menjadi kanak-kanak yang hiperaktif terutamanya apabila mereka berhadapan dengan suasana yang asing buat mereka. Mereka akan meniru perbuatan yang dilihatnya seperti burung yang sedang terbang. Mereka akan melambai-lambaikan tangan seolah-olah mereka juga ingin terbang. Ibu bapa dan guru perlu memberikan perhatian yang lebih kepada kanak-kanak autisme kerana mereka mampu untuk mencederakan diri mereka seperti menghantukkan kepala mereka ke dinding. Kadangkala juga, mereka akan bersikap pasif dengan berdiam diri sambil merenung dengan renungan yang kosong. Perubahan sikap yang ditunjukkan seperti marah dengan tiba-tiba dan memberi perhatian yang bersungguh-sungguh terhadap sesuatu perkara.


2.6 Kesan Sentuhan Fizikal
Hasil kajian Dr. Widowo menunjukkan bahawa kebanyakkan penghidap autisme sangat sensitif terhadap cahaya, bunyi, sentuhan, rasa dan ciuman. Kebiasaannya penghidap autisme mengalami tabiat suka menjilat, menggigit, atau mencium apa sahaja barang termasuklah barang mainan mereka. Mereka akan menutup telinga apabila mereka terdengar bunyi kuat. Apabila kanak-kanak autisme ingin dimandikan mereka akan menangis apabila rambut mereka dibasahkan. Mereka juga tidak selesa jika mereka dipakaikan dengan pakaian-pakaian yang tertentu menyebabkan ibu bapa sukar untuk menguruskan pakaian mereka. Mereka amat tidak selesa dengan pelukan atau rabaan. Mereka akan cuba mengelak atau melepaskan diri daripada perbuatan tersebut.

3.0 IMPLIKASI KANAK-KANAK AUTISME DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru memainkan peranan penting dalam menguruskan kanak-kanak autisme di sekolah. Ini kerana kanak-kanak autisme ini sukar dikenal pasti secara melalui fizikal semata-mata. Mereka mengalami masalah komunikasi yang kronik sehingga mereka tidak mampu untuk mengenal pasti riak air muka, bahasa tubuh, isyarat atau perlambangan, dan nada suara yang berbeza bagi menafsirkan perasaan.

Menurut Vacca (2007) dalam jurnalnya yang bertajuk Autistic Children Can Be Taught To Read menyatakan bahawa pemikiran imaginasi kanak-kanak autistik sentiasa berkurangan, maka penulisan dan pembacaan yang kreatif terlalu sukar untuk difahami oleh mereka. Maka, guru perlu mengajar dalam bentuk yang lebih fakta dan konkrit. Sebagai contohnya, guru menanyakan soalan fakta seperti “Apa yang berlaku disini?, apa yang akan berlaku seterusnya?” dan sebagainya. Vacca (2007) percaya bahawa adalah lebih baik sekiranya guru menggunakan bahan yang realiti berbanding bahan yang berbentuk fantasi.

Menurut Vacca (2007) lagi, beliau menyatakan bahawa guru perlu menjadikan aktiviti membaca untuk autistic suatu aktiviti yang menyeronokkan dengan menggunakan Authetic High Interest Visual Material. Berdasarkan journal beliau, Grandin (2002) menyatakan bahawa kanak-kanak autisti memiliki pemikiran visual. Mereka tidak memikirkan bahasa tetapi dalam bentuk gambar rajah.

Menurut Vacca (2007) , beliau menyatakan lagi dalam kajian beliau bahawa dalam memulakan pengajaran untuk kanak-kanak autistik, guru perlu mengikut minatnya terlebih dahulu. Sebagai contohnya, guru meminta kanak-kanak autistic melukis kartun lawak dan kemudian menulis penerangan mengenai kartun tersebut dibawah gambar tersebut.

Apabila mereka selesai dalam melakukan sesuatu tugasan, berikanlah kata-kata pujian walaupun adakalanya mereka tidak memahami pujian tersebut. Ganjaran juga boleh diberikan seperti melebihkan masa bermain mereka kerana mereka telah berjaya melakukan sesuatu tugasan.

Semasa mengajar, guru digalakkan untuk menggunakan kata-kata, foto-foto, gambar rajah, lambang atau isyarat bagi membantu mereka untuk meluahkan perasaan mereka. Keprihatinan guru dalam mengenal pasti perasaan mereka adalah perlu agar emosi dan perasaan mereka tidak mempengaruhi tingkah laku mereka cenderung ke arah negatif seperti mencederakan diri atau orang lain.


4.0 PENUTUP
Penyakit kecacatan pada mental yang memberi kesan sepanjang hidup ini terlalu sukar untuk dipulihkan. Maka, adalah menjadi tanggungjawab kepada semua pihak terutamanya guru-guru dalam mengenal pasti setiap ciri-ciri kanak-kanak autisme ini supaya dapat berhadapan dengan mereka dengan bijak dan menggunakan segala kemahiran yang ada dalam membentuk mereka menjadikan seperti kanak-kanak yang lain. Kesabaran dan ketabahan diperlukan dalam menguruskan kanak-kanak autisme ini kerana tanpa kesabaran dan ketabahan yang tinggi menyebabkan kanak-kanak ini akan terus cacat seumur hidup mereka.

Oleh:
Khairul Anwar Bin Sharin
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK KUALA LUMPUR

Tuesday, November 18, 2014

Bolehkah Autisma menduduki UPSR/PBSMR/SPM?




Surat pekeliling berkenaan kebenaran Murid pendidikan khas menduduki peperiksaan. Bahan ini boleh digunakan sebagai rujukan ibubapa sekiranya terdapat pihak-pihak tertentu yang tidak membenarkan anak-anak autisma menduduki peperiksaaan.

Walaubagaimanapun, kita mesti rasional membuat keputusan untuk membenarkan anak-anak autisma menduduki peperiksaan awam berdasarkan tahap kemampuan anak-anak tersebut. Pandangan pihak guru perlu juga diambilkira sebelum membuat keputusan.

Pekeliling tersebut sebagaimana dinyatakan dibawah:

Tempah IKLAN anda di sini

IKLAN
IKLAN
IKLAN
IKLAN
Advertise Now!